Konsep pemantapan jiwa menurut Imam Al-Ghazali dan perkaitannya dalam Pendidikan Islam

Pelajar yang berada dalam zaman remaja sering berhadapan dengan krisis identiti diri dan mudah terjerumus ke dalam gejala sosial yang tidak sihat seperti penyalahgunaan dadah, ponteng sekolah, hamil luar nikah, pembuangan bayi dan lain-lain. Antara punca keruncingan masalah ini sering dikaitkan dengan faktor kurang bimbingan dalam agama dan jiwa rohani yang kosong. Oleh itu, kertas kerja ini bertujuan untuk mengetengahkan alternatif terbaik dalam memandu pelajar membina akhlak yang baik, berdisiplin, seimbang dan harmonis melalui proses pemantapan jiwa oleh Imam al-Ghazali. Dalam Islam, jiwa ialah unsur penting pada diri insan dan kebiasaannya dirujuk sebagai elemen spiritual yang melengkapi elemen fizikal insan. Selain itu, kertas ini turut menelusuri perkaitan proses pemantapan jiwa dalam pendidikan Islam disamping cuba mengemukakan alternatif cadangan amalan pemantapan jiwa bagi membimbing golongan remaja ke arah kehidupan yang lebih baik dan sejahtera. Metodologi yang digunakan bagi memenuhi tujuan kerja kerja ini adalah melalui kaedah analisis berdasarkan buku-buku, jurnal, tesis, artikel dan seumpamanya. Hasil analisis mendapati proses pemantapan jiwa oleh Imam al-Ghazali seperti musyaratah, muraqabah, muaqabah, mujahadah dan muatabah mampu membentuk akhlak pelajar yang mempunyai masalah sosial dan proses tersebut mempunyai perkaitannya dalam Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM) Pendidikan Islam serta menghasilkan satu cadangan kerangka teori bimbingan amalan pemantapan jiwa untuk diamalkan oleh golongan remaja bagi mengisi jiwa rohani mereka.