Cabaran dan strategi guru dalam pembelajaran berasaskan projek

Pembelajaran Berasaskan Projek (PBL) merupakan pendekatan pedagogi yang menekankan pembelajaran mendalam melalui pelaksanaan projek, membolehkan pelajar membina pengetahuan secara kolaboratif, mengaplikasi teori dalam situasi sebenar serta mengembangkan kemahiran insaniah. Selari dengan keperluan pendidikan abad ke-21, PBL menyokong pembelajaran berpusatkan pelajar dan integrasi teknologi, namun pelaksanaannya menuntut peranan guru sebagai fasilitator yang berdepan pelbagai cabaran, sekali gus memerlukan strategi berkesan bagi memastikan keberkesanannya dalam bilik darjah.