Pendedahan pelajar UiTM Negeri Sembilan (Kampus Seremban) terhadap kaedah dan bahan pembelajaran subjek Bahasa Arab TAC401 (Introductory Arabic Language Level One)

Kajian ini meninjau tahap pendedahan pelajar UiTM Negeri Sembilan (Kampus Seremban) terhadap kaedah dan bahan pembelajaran Bahasa Arab. Objektifnya: (i) mengenal pasti kaedah pengajaran–pembelajaran (PdP) paling kerap dialami pelajar, (ii) menilai persepsi keberkesanan bahan cetak, digital dan autentik, serta (iii) mencadangkan penambahbaikan PdP. Reka bentuknya ialah tinjauan deskriptif menggunakan soal selidik dan perbincangan kumpulan berfokus (FGD). Dapatan menunjukkan kaedah berpusat guru masih dominan, manakala bahan digital dan tugasan komunikatif meningkat tetapi tidak konsisten. Sumber autentik dinilai paling berkesan untuk kefasihan, walaupun memerlukan bimbingan kosa kata dan penanda wacana. Artikel mencadangkan PdP hibrid yang menggabungkan pengajaran bentuk dengan tugasan komunikatif, disokong repositori bahan digital dan latihan berfasa.