Program ASEAN Classroom 2025 perkukuh jalinan akademik dan kefahaman rentas budaya

Md Shah, Mohd Ab Malek (2025) Program ASEAN Classroom 2025 perkukuh jalinan akademik dan kefahaman rentas budaya. UiTM News Hub. pp. 1-4.

Official URL: https://news.uitm.edu.my/

Abstract

Artikel ini mendokumentasikan dan menganalisis impak pelaksanaan program pengantarabangsaan "ASEAN Classroom 2025" (ACL 2025) yang berlangsung di Perpustakaan Tun Abdul Razak (PTAR), Universiti Teknologi MARA (UiTM) Cawangan Melaka, Kampus Bandaraya. Program ini merupakan hasil kolaborasi strategik antara Jabatan Undang-Undang, UiTM Cawangan Melaka dan Fakulti Syariah dan Undang-Undang, Universiti Sains Islam Malaysia (USIM). Inisiatif ini berjaya menghimpunkan seramai 50 orang mahasiswa antarabangsa dari Malaysia, Indonesia, dan Rusia dengan pengisian sebanyak enam sesi pembentangan akademik yang merangkumi bidang perundangan serta pertukaran budaya. Hasil dokumentasi menunjukkan bahawa program ini bukan sahaja berfungsi sebagai platform efektif dalam memperkukuh jalinan akademik dan perkongsian kepakaran serantau, malah berjaya meningkatkan kesedaran pelajar terhadap warisan budaya serta memupuk kefahaman rentas budaya yang mendalam bagi membina hubungan strategik antara universiti di peringkat antarabangsa.

Metadata

Item Type: Article
Creators:
Creators
Email / ID Num.
Md Shah, Mohd Ab Malek
UNSPECIFIED
Subjects: A General Works > AC Collections. Series. Collected works
L Education > LC Special aspects of education
L Education > LG Individual institutions > Asia > Malaysia > Universiti Teknologi MARA
Divisions: Universiti Teknologi MARA, Melaka > Alor Gajah Campus > Perpustakaan Tun Abdul Razak
Journal or Publication Title: UiTM News Hub
Page Range: pp. 1-4
Related URLs:
Keywords: Pertukaran budaya, Jalinan akademik, Hubungan antarabangsa, Pembentangan akademik, ASEAN Classroom 2025, ACL 2025, UiTM Melaka
Date: 18 September 2025
URI: https://ir.uitm.edu.my/id/eprint/141666
Edit Item
Edit Item

Download

[thumbnail of 141666.pdf] Text
141666.pdf

Download (871kB)

ID Number

141666

Indexing

Statistic

Statistic details