Bulat Hora Hore 2.0

Abu Bakar, Norazah and Faizul, Nur Aleesya Sofea (2023) Bulat Hora Hore 2.0. APS Proceedings, 2 (1): 10. pp. 39-55. ISSN 003428568-X

Official URL: https://www.researchgate.net/publication/366739141...

Abstract

Pendekatan Teaching Games for Understanding (TGfU) ialah satu pendekatan pengajaran permainan yang bertujuan menjana kefahaman murid yang lebih menyeluruh dalam semua aspek permainan. TGfU ialah satu pendekatan pengajaran holistik dalam Pendidikan Jasmani yang berpusatkan murid dan penyelesaian masalah (DSKP Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 5, 2017). Oleh yang demikian, Bulat Hora Hore telah diperkenalkan untuk memudahkan guru-guru terutamanya di Sekolah Kurang Murid (SKM) mengajar kemahiran asas dalam Pendidikan Jasmani yang merangkumi tiga kategori bidang kemahiran asas permainan. Tiga kategori kemahiran asas permainan ialah kategori serangan, kategori jaring serta kategori pukul dan memadang. Bulat Hora Hore adalah satu ciptaan alat yang terdiri daripada kaki (tripod) dan gelung yang boleh dilaras kedudukannya. Bagi sekolah SKM, kelengkapan semua alatan bagi satu-satu kemahiran sukar dipenuhi. Oleh itu, diharapkan Bulat Hora Hore dapat membantu guru menerangkan dan mengajar kemahiran dengan lebih baik dan berstruktur.

Metadata

Item Type: Article
Creators:
Creators
Email / ID Num.
Abu Bakar, Norazah
azah8785@gmail.com
Faizul, Nur Aleesya Sofea
UNSPECIFIED
Subjects: G Geography. Anthropology. Recreation > GV Recreation. Leisure > Physical education and training. Physical fitness > Malaysia
L Education > LB Theory and practice of education > Teaching (Principles and practice) > Teaching aids and devices
Divisions: Universiti Teknologi MARA, Kelantan > Machang Campus > Faculty of Information Management
Journal or Publication Title: APS Proceedings
ISSN: 003428568-X
Volume: 2
Number: 1
Page Range: pp. 39-55
Keywords: Games, Physical education and training, Physical education apparatus and equipment
Date: 5 January 2023
URI: https://ir.uitm.edu.my/id/eprint/136725
Edit Item
Edit Item

Download

[thumbnail of 136725.pdf] Text
136725.pdf

Download (2MB)

ID Number

136725

Indexing

Statistic

Statistic details